Últimos registros ingresados en BDENF | Biblioteca Virtual en Salud Enfermería Biblioteca Virtual en Salud Enfermería

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    Resultados: 4

    Situação do ensino das práticas integrativas e complementares nos cursos de graduação em enfermagem, fisioterapia e medicina

    Salles, Léia Fortes; Homo, Rafael Fernandes Bel; Silva, Maria Júlia Paes da.
    Cogitare Enferm; 19 (4), 2014
    O objetivo foi analisar a situação do ensino das Práticas Integrativas e Complementares em faculdades de Enfermagem, Medicina e Fisioterapia no Brasil. A amostra foi constituída de faculdades públicas e a busca de dados ocorreu nos sites das instituições investigadas entre maio de 2012 a março de...
    Terapias Complementarias, Enseñanza, Enfermería, Medicina, Especialidad de Fisioterapia
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    Effective/efficacious nonverbal communication in the classroom: the perception of the nursing lecturer

    Amorim, Rosely Kalil de Freitas Castro Carrari de; Silva, Maria Júlia Paes da.
    Texto & contexto enferm; 23 (4), 2014
    This exploratory, descriptive, qualitative and field study aimed to investigate the nursing lecturers' perception of what effective and efficacious nonverbal communication in the classroom is. The study was undertaken in three campuses of a private university in São Paulo, and involved the filming of 11...
    Enfermería, Comunicación en Salud, Comunicación no Verbal, Enseñanza, Docentes
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    Influências do comportamento comunicativo

    Castro, Rosely Kalil de Freitas; Silva, Maria Júlia Paes da.
    Cogitare enferm; 6 (2), 2001
    Na interação professor-aluno, o professor tem um importante papel e seu bom desempenho depende da consciência e habilidade na comunicação verbal e não-verbal. Este trabalho teve como objetivo verificar junto aos discentes do curso de graduação em Enfermagem, os aspectos da comunicação verbal nÃ...
    Enseñanza, Estudiantes de Enfermería

    Comportamento comunicativo do docente de enfermagem e sua influência na aprendizagem do educando

    Rocha, Eliana Mara; Silva, Maria Julia Paes da.
    Nursing (Ed. bras., Impr.); 4 (32), 2001
    Este estudo é uma reflexäo sobre o ensino de enfermagem e a motivaçäo que o aluno de graduaçäo tem para o processo de ensino-aprendizagem. Podemos afirmar, a partir dos resultados obtidos, que existem comportamentos comunicativos verbais e näo-verbais que podem motivar o aluno a aprender......
    Enseñanza